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¿Qué tendencia se seguirá en 2019 en la enseñanza Elearning? I

La tendencia a la formación a través de la red crece constantemente. En gran parte potenciado por el avance y mejora de los medios de comunicación.

No estamos tan lejos de que las propias plataformas sean las que elaboren una planificación didáctica a la medida del propio estudiante adaptándose al ritmo del alumno, incluso podríamos pensar en que el propio profesor estuviese con el alumno en forma de holograma

Entre las innovaciones o puntos en los que se va a hacer palanca para la formación elearning tenemos los que se citan a continuación , a nuestro criterio son los más destacados

Tendencia Blockchain aplicado al eLearning

Tendencia a Blockchain aplicado al eLearning

La tendencia al empleo de bitcoins nos permitirá preparar acciones formativas personalizadas.

Se piensa que el alcance de esta tecnología tendrá un impacto similar al que se produjo con la implantación de Google .

 

 

 

Identidad Digital del alumno

Tendencia a Identidad Digital del alumno

Identidad Digital, que el alumno obtiene a partir del reconocimiento facial.
Mediante  algoritmos que soportan  un método de control que es capaz de verificar la identidad del alumno e, incluso, detectar comportamientos incorrectos durante su formación online. De esta manera, por ejemplo, el profesor puede identificar al estudiante

 

 

Realidad Mixta y el contenido en 3D

tendencia Realidad Mixta y el contenido en 3D

 

Entendemos como realidad mixta como la unión de la realidad virtual y la realidad aumentada

La RM cada vez se enfoca más a la enseñanza y el aprendizaje, con aplicación en sectores como el de la medicina, la mecánica o, incluso, el Role Playing (técnica que simula una situación que se presenta en la vida real).

 

 

Chatbot como asistente virtualTendencia Chatbot como asistente virtual

Incremento considerable del número de asistentes virtuales para satisfacer las gestiones y comunicaciones entre escuela y alumno.

Por lo tanto, supondrán una mejora considerable en la formación de los alumnos

 

Micro-Learning en píldoras de aprendizaje

Tendencia Micro-Learning en píldoras de aprendizaje

 

El micro-Learning se adapta a esas nuevas necesidades.

Consiste en generar aprendizaje a través de pequeñas píldoras de conocimiento

 

 

Más información

Trabajemos instruyéndonos en grupo e-learning

E- LEARNING LA ELECCIÓN QUE FAVORECE EN:
La conciliación hace referencia a acciones sociales, institucionales y empresariales relacionadas con la forma de repartir el tiempo de trabajo. Las políticas de conciliación se concretan en medidas que favorecen la compatibilización del tiempo dedicado al empleo y a la vida personal y familiar, y a la vez, van dirigidas a mejorar la calidad de vida de mujeres y hombres.. En modo alguno supone una perdida de rendimiento académico.
La formación en un EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) facilita la posibilidad de participación de muchas más personas que por motivos laborales o familiares no podrían asistir a una formación presencial. Supone un ahorro tanto en tiempo como en gastos derivados como los de alquiler de aulas , costes de desplazamiento. Por lo cual se pude decir que contribuye al modelo de economía sostenible
Aprendizaje colaborativo Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia (Artero, 2011).
E-LEARNING: la enseñanza del futuro ya es una realidad

1. El estudiante como protagonista de su aprendizaje.

El estudiante al involucrarse de manera virtual al aprendizaje comienza a utilizar diversas estrategias y habilidades que le permiten un aprendizaje significativo, el aprendizaje virtual y colaborativo permite al alumno adquirir ventajas sobre su aprendizaje como lo explica el siguiente mapa: Y es aquí donde el estudiante logra el aprendizaje de manera significativa y autónoma. En este texto se mencionan algunas estrategias Formativas orientadas a desarrollar el aprendizaje cooperativo y colaborativo como estrategia y metodología del aprendizaje.( http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-prensa/Documents/educacion-virtual-reflexiones-experiencias.pdf (pág. 23) José Ojeda Méndez)

2. Formador como agente catalizador del proceso

El papel de los formadores no es tanto enseñar unos conocimientos específicos, que siempre estarán a la disposición de los alumnos para cuando quieran revisarlos, sino más bien ayudar a los estudiantes a “aprender a aprender”, a que sean capaces de buscar información, de interiorizarla y de aplicarla. Que le ayuden a promover su desarrollo tanto personal como cognitivo mediante actitudes críticas y aplicativas. Y así construir su propio conocimiento, no dándole demasiado peso e importancia a la simple recepción pasiva y memorización de la información, pues de nada vale sino comprenden los contenidos.

3. Recursos

Por ello debemos utilizar todos los recursos y herramientas a nuestra disposición : Documentos, vídeos, multimedia, servicios de Internet, Apps, etc.

4. Materiales didácticos

Características de un material didáctico e-learning

5. Metodología

El diseño de un curso de e-learning incluirá una combinación de las siguientes metodologías pedagógicas:
  • Métodos expositivos – que ponen el énfasis en la “absorción” de nueva información. Los métodos metódos· expositivos incluyen presentaciones, estudios de caso, ejemplos desarrollados y demostraciones.

  • Métodos de aplicación – que ponen el énfasis en los procesos activos que emplean los alumnos para realiza tareas de procedimiento o basadas en principios para adquirir nuevos conocimientos. Los métodos de aplicación·incluyen el método de demostración-práctica, material de apoyo para el trabajo, ejercicios basados en casos en escenarios, juegos de rol, simulaciones y juegos serios, investigación guidada y trabajos de proyecto.

  • Métodos colaborativos – que ponen el énfasis en la dimensión social del aprendizaje y motivan a los alumnos a compartir conocimientos, realizando tareas de manera colaborativa. Estos métodosincluyen discusiones guiadas en línea, trabajo colaborativo y tutoría entre iguales.

Cuadro Resumen Metodologías Didácticas