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¿Qué tendencia se seguirá en 2019 en la enseñanza Elearning? II

La tendencia a la formación a través de la red sigue creciendo (Parte II)

  • Big Data para personalizar la formación

tendencias. Big Data para personalizar la formación

Mediante esta técnica se permite el uso de miles de datos que al docente le pueden valer para obtener conclusiones concretas y, con eso, poder crear programas formativos o cursos totalmente personalizados; entre muchas otras posibilidades.

De este modo el profesor puede ver e interpretar las dificultades que cada alumno tiene y personalizar sus tutorías

 

  • Content Curation en la selección de la información

La cantidad de información que se obtiene de Internet es ingente  y puede ralentizar   la  capacidad de aprendizaje, sobre todo en edades más tempranas.

tendencia. Content Curation en la selección de la información

El content curation es una disciplina efectiva para afrontar toda la información difusa que puedes encontrar en la red.

De esta forma, se selecciona la información más relevante en torno a un tema o área de interés.

Experiencia a los alumnos. Vemos que la curación de contenidos va a ser una fuerte tendencia en los próximos años.

  • Aprendizaje Social para compartir conocimiento

tendencia. Aprendizaje Social para compartir conocimiento

Está claro que a la gente le gusta el aprendizaje colaborativo compartir sus conocimientos bien personalmente o bien a través de distintas herramientas y plataformas como foros, grupos de trabajo o círculos de aprendizaje.

El aprendizaje social se ha acelerado durante estos últimos años; incentivado por plataformas como las redes sociales o los blog colaborativos, etc…

 

Cada vez hay más centros de enseñanza que utilizan la inteligencia artificial en su metodología.
Por ejemplo, los robots guiados por voz pueden ayudar a los alumnos a buscar el contenido que necesitan dentro de los módulos formativos o del campus virtual.
Otra aplicación serían los robots que actúen como soporte para consultas técnicas.
Es por ello que el desarrollo de la Inteligencia Artificial continúa siendo una tendencia muy fuerte que ya empieza a materializarse y a ofrecer sus primeras soluciones.

  • Video-Learning como complemento del e-Learning

tendencia. Video-Learning como complemento del e-LearningEl video-Learning está siendo una herramienta complementaria en la formación e-Learning.

El vídeo es el formato preferido para la nueva generación de alumnos y docentes. No deja de crecer en medios como Youtube o Vimeo.

Esta aceptación en las redes sociales ha obligado a los formadores a incluir material docente en forma de video

 

Esto es lo que esperamos para el próximo año en diciembre veremos si estas expectativas se han cumplido, y para terminar en mi nombre y en de todos mis colaboradores de IPS os agradezco la lectura y os deseamos

FELIZ AÑO 2019

 

El Mindfulness, la salud física y psicológica.

El Mindfulness puede considerarse una filosofía de vida que incluye la práctica de la meditación. Juntamente a varias técnicas de relajación, su apogeo es reciente. A pesar de que muchas personas dicen que realizan meditación, es en ocasiones un concepto equívoco.

Mindfulness y meditación no son lo mismo. Algunas clases de meditación lo implican, pero no en todas las prácticas de mindfulness interviene la meditación. Tampoco toda la meditación se basa en la mindfulness

¿Cuándo practicarlo?

Idealmente, el Mindfulness debería practicarse durante media hora al día, aunque se recomienda comenzar con sesiones más cortas, de no más de diez minutos.

El motivo:

  • Aclimatar la mente a las nuevas sensaciones.
  • Ir construyendo poco a poco estados mentales de meditación.
¿ Que te ofrece nuestro curso en 20 horas?

Como objetivo general, iniciarte en la práctica del Mindfulness, a través de los siguientes objetivos específicos:

  • Conocer cómo funciona nuestro cerebro ante estados negativos como estrés, agotamiento, ansiedad, exceso de preocupaciones.
  • Contar con una perspectiva más amplia de nuestros estados de ánimo, emociones, comportamientos, pensamientos, que permita parar las rumiaciones, el autodiálogo negativo constante, y centrarse en el presente. Vivir en lugar de sólo “Existir”.
  • Guiar en el proceso de aprender a mantener una atención plena en el momento presente, en la vida en general y el trabajo en particular, motivando y proporcionando las indicaciones necesarias para continuar tras el curso su propio entrenamiento.
Ventajas de la práctica del Mindfulness
  • Beneficios para la memoria, aumentando su rendimiento (capacidad de retención y recuperación de la información).
  • Beneficios en el autocontrol, crea un espacio entre los impulsos a reaccionar y nuestra respuesta, mejorando la ejecución (mejora de la impulsividad).
  • Aumento de la capacidad de concentración, y por tanto, mejora del rendimiento en cualquier actividad.
  • Aumento del bienestar. La práctica del mismo produce beneficios en el bienestar físico y psicológico.

Prevención de riesgos laborales

La Ley de Prevención de Riesgos Laborales(PRL) obliga a todas las empresas a cumplir con unas exigencias legales en materia de gestión de riesgos.

Por encima de todo, tiene dos partes:

  • Es un derecho de los trabajadores
  • Una obligación de todas las partes.
La prevención de riesgos laborales

En primer lugar, la prevención de riesgos en el trabajo es el conjunto de actividades, medidas adaptadas o previstas en todas las fases de actividad de la empresa con el fin de evitar o disminuir las posibilidades de que los trabajadores sufran daños derivados del trabajo.

Por lo tanto, los riesgos pueden ser accidentes, enfermedades, patologías o lesiones.

Además, el concepto de prevención de riesgos laborales ha venido a sustituir en los últimos años al de seguridad e higiene en el trabajo.

Del mismo modo, la herramienta fundamental en la prevención de riesgos laborales es la evaluación de riesgos.

En consecuencia, de acuerdo a ésta evaluación, saldrán las medidas encaminadas a evitar o disminuir los riesgos en los puestos de trabajo.

imagen de una trabajadora de prevención de riesgos

 

En la prevención de los riesgos laborales se integran grandes áreas de intervención:

  • Seguridad Industrial.
  • Higiene Industrial.
  • Ergonomía y Psicosociología aplicada.
  • Medicina del trabajo.

 Objetivos del curso: 

  • En primer lugar, comprender el significado de los conceptos básicos de prevención de riesgos laborales .
  • Relacionar las condiciones de trabajo con la evaluación de riesgos laborales.
  • Conocer cada uno de los factores de riesgo derivados del trabajo.
  • Distinguir entre los accidentes de trabajo y los no laborales.
  • Identificar el concepto legal y los grupos de enfermedades profesionales.
  • Identificar los factores clave a analizar tras un accidente laboral.
  • Finalmente, analizar otras patologías derivadas del trabajo.

Temario

MÓDULO I. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo

MÓDULO II. Riesgos generales y su prevención

MÓDULO III. Riesgos específicos y su prevención en el sector correspondiente a la actividad de la empresa

MÓDULO IV. Elementos básicos de gestión de la prevención de riesgos

MÓDULO V. Primeros auxilios

 

Gestión de alérgenos en el sector de la restauración

El 13 de Diciembre de 2014, entró en vigencia el reglamento 1169/2011 sobre información alimentaria y alérgenos . El sector alimentario está obligado según el Parlamento Europeo a informar a todo consumidor de la presencia de elementos alérgenos que pueda contener todo aquello que esté destinado al consumo.  Con éste un nuevo reto para la gestión de todos los restaurantes en Europa. Además el cambio que implica no viene gratis.

Sin duda el reglamento exige a los hosteleros:

  • En primer lugar tener un mayor control de lo que se cocina, cómo y con qué productos.
  • En segundo lugar, dar la información detallada a los comensales de todas las sustancias alérgenas que se encuentren presentes en sus platos.

La salud ante todo, por supuesto… pero importante cambio, ¿cómo lo puede gestionar un gerente de restaurante, para evitar riesgos de salud y sanciones?

GESTIÓN DE ALERGENOS

¿Qué información sobre alérgenos debe manejar el personal del restaurante?

“Es fundamental que todo el personal que trabaje en el establecimiento tenga conocimientos adecuados sobre:

  • los alérgenos más comunes
  • los síntomas que pueden llegar a provocar;
  • el origen de dichos alérgenos (es decir, dónde se pueden encontrar y en qué formas),
  • las alternativas libres de sustancias alergénicas y,
  • por supuesto, los problemas de contaminación cruzada que pueden llegar a tener lugar tanto en cocina como en sala”.

Probablemente uno de los errores más comunes en la puesta en práctica del nuevo reglamento es la de no formar  al personal.

El plan general de formación de trabajadores debe incluir formación sobre alérgenos.

Conocimientos que se adquieren con nuestro curso:

  1. Caracterización de las alergias e intolerancias alimentarias. Reacción adversa a los alimentos
  2. Identificación de los principales alimentos causantes de alergias e intolerancias alimentarias
  3. Elaboración de ofertas gastronómicas y/o dietas relacionadas con las alergias e intolerancias alimentarias
  4. La comunicación con el cliente y la gestión de alérgenos en establecimientos de restauración

Los cambios siempre traen desafíos, considera que gestionar esta adaptación de manera incorrecta en tu restaurante, podría traerte multas altas e importantes riesgos de salud.

Herramientas de gestión web

El rápido avance que sufre el entorno Web hace que sean necesarias herramientas basadas en plantillas que nos permitan crear y modificar webs de diversos tipos en tiempo record.

Esta formación capacita al alumno en el uso de herramientas como: Joomla, Drupal, Moodle, Sakai, Liferay o SharedPoint que teniendo diversos tipos de ámbitos de aplicación práctica son de manejo similar.

También se incluye el trabajo con Sistemas de Relación con el cliente y la puesta en marcha de Gestores de Repositorios.

Cada vez es más habitual que los miembros de un equipo trabajen en el mismo proyecto desde distintos puntos. El teletrabajo ya es una realidad en nuestras vidas. De la misma manera, el trabajo freelance se ha integrado en muchas organizaciones lo que hace cada vez más necesarias las herramientas de trabajo colaborativo para organizar la gestión de tareas y proyectos que ya son una apuesta de las principales empresas y plataformas en Internet.

GESTIÓN DE CONTENIDOS

Los Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS en inglés) poseen muchas ventajas.

Aquí resumiremos algunos de entre los que pueden resultar más interesantes para los usuarios que se estén planteando contratar la creación de una página web  o incluso crear ellos mismos su página web.

  • Joomla

    es una herramienta de creación de webs, tiene innumerables componentes para ampliar las funcionalidades de tu web con nuevas opciones como pueden ser tienda virtual, envío de boletines, foros, galerías de imágenes, etc…

        Joomla es software libre (Open Source), lo puedes usar gratuitamente y el 95% de sus componentes también son gratuitos.

  • Drupal

    Es una de las plataformas más avanzadas y gratuitas de gestión de contenidos.

Puede elaborar productos especializados. La arquitectura de Drupal utiliza módulos que añaden funciones específicas a su núcleo.

Se revisan las características de esos módulos, incluyendo evolución temporal, número de versiones, desarrolladores implicados, instalaciones y otros datos.

HERRAMIENTAS DE FORMACIÓN

  • Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista. Se distribuye como software libre.

         Moodle permite la creación de distintos perfiles o roles para la realización de distintas tareas dentro de la plataforma.

Muchas Universidades e instituciones educativas, trabajan con Moodle y ponen a disposición del profesorado esta plataforma para cursos de formación.

  • Sakai. El Proyecto Sakai es un software educativo de código abierto.

Sakai tiene su origen en las Universidades de Míchigan y de Indiana.

Después se unieron el Instituto Tecnológico de Massachusetts y la Universidad Stanford, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto (OKI) y el consorcio uPortal.
El objetivo del Proyecto Sakai es crear un entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior.
Debe competir con sus equivalentes comerciales Blackboard / WebCT y que mejore otras iniciativas de código abierto como Moodle.

HERRAMIENTAS DE TRABAJO EN GRUPO

El auge de las TIC ha simplificado la gestión de tareas y proyectos online tanto personales, como profesionales.

Ya no es necesario reunirse con los miembros de tu equipo y debatir cómo distribuir tareas o sincronizar el trabajo.

Esto ya se puede hacer desde cualquier lugar o dispositivo. ¿Conoces las herramientas?

  • Liferay es un portal de gestión de contenidos de código abierto escrito en Java. Se creó en 2000 en principio como solución para las organizaciones sin ánimo de lucro.

Permite organizar un diálogo constructivo alrededor del conocimiento colectivo.

  • SharePoint, es una plataforma de colaboración empresarial.

Formada por productos y elementos de software que incluye:

  • Una selección cada vez mayor de componentes.
  • Funciones de colaboración, basado en el navegador web.
  • Módulos de administración de procesos.
  • Módulos de búsqueda.
  • Plataforma de administración de documentos (gestión documental).

SharePoint puede utilizarse en sitios que accedan a espacios de trabajo compartidos, almacenes de información y documentos, interactuar con piezas de contenido, como listas y bibliotecas              de documentos.

GESTIÓN DE REPOSITORIOS

Un repositoriodepósito o archivo es un sitio centralizado donde se almacena, organiza, mantiene y difunde información digital, habitualmente bases de datos o archivos informáticos.

Los repositorios tienen sus inicios en los años 90, en el área de la física y las matemáticas los académicos aprovecharon la red que les permitía compartir sus investigaciones a colegas, este proceso era realmente valioso porque aceleraba el ciclo científico de publicación.

CRM

Los CRM son los sistemas informáticos de CRM, recopilan datos de una variedad de canales de comunicación diferentes.
Incluidos el sitio web, el teléfono, el correo electrónico, el chat en vivo, los materiales de marketing y, más recientemente, las redes sociales de la compañía. ?

A través del enfoque de CRM y los sistemas utilizados para facilitarlo, las empresas aprenden más sobre sus audiencias objetivo y cómo atender mejor sus necesidades.

E-learning. Acreditación de Docente para teleformación.

¿El e-learning, cuál es su significado?

La Resolución publicada por el Servicio Público de Empleo Estatal (BOE núm. 145, de 16 de junio de 2014) Exige que los tutores-formadores de teleformación o e-learning, además de cumplir con los requisitos de los Reales Decretos específicos que regulan cada uno de los Certificados de Profesionalidad, en la disposición quinta, acrediten mediante un diploma una formación de al menos 30 horas de duración cuya evaluación sea positiva.

E-learning es un sistema de formación cuya característica principal es que se realiza conectados a internet.

Hay distintas definiciones para este concepto, y también muchas maneras de ponerlo en práctica.

Términos que podíamos considerar sinónimos de e-learning son:

  • Teleformación.
  • Enseñanza virtual.
  • Enseñanza online…

Aunque con matices, casi siempre hablamos de lo mismo: formar a trabajadores utilizando la tecnología.

Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

Tiene unas características básicas:

  • Sencillez de uso.
  • Sistema multimedia (texto, audio, vídeo, imagen).
  • Desaparecen las distancias entre emisor y receptor.
  • Económico para el alumnado.
  • Es interactivo.
  • Accesible.

Las ventajas del e-Learning, destacan:

  • Reducción del coste de la formación. Evitamos los gastos de traslado, alojamiento o material didáctico que se requieren cuando la formación es presencial. Esto punto es muy importante en organizaciones de gran tamaño con trabajadores por todo el mundo.
  • La comunicación se realiza con rapidez y agilidad, por parte de los alumnos y los docentes.
  • Mientras que la formación presencial requiere de calendarios cerrados, la online disfruta de la flexibilidad que otorga poder conectarnos en cualquier momento, la única limitación es un punto de conexión a internet.

La llegada del e-Learning ha hecho también cambiar muchas cosas, incluso ha creado perfiles profesionales nuevos en la enseñanza.E-LEARNING

EL TELETUTOR

Aparece la figura del Teletutor, ahora el alumno se sitúa como centro del proceso formativo.

El diseño del Campus Virtual, los contenidos y la labor del docente son las claves en el éxito de cursos de formación eLearning.

El sentimiento de soledad y aislamiento que padecen algunos alumnos, puede provocar el abandono de la acción formativa. Como docente, debe conocer la realidad sociolaboral de este, las expectativas puestas en el curso que realiza así como los objetivos que persigue.

Información que el teletutor deberá utilizar para adaptar explicaciones teóricas, exposición de ejemplos, elaboración de ejercicios o creación de temas de debates entre otros.

En resumen, el docente deberá ser quien conduzca y supervise el proceso de aprendizaje del alumno y, lo mantenga motivado e ilusionado durante toda la acción formativa.

MINDFULNESS para docentes

El objetivo del MINDFULNESS en el contexto educativo es que los participantes adquieran un estado de consciencia y calma que les ayude a autorregular su comportamiento y a conocerse mejor, además de crear un ambiente propicio para el aprendizaje.

Sólo un educador consciente puede educar de forma consciente. Un educador consciente estará atento, tranquilo, relajado, en paz consigo mismo y con los demás. A través de su mera presencia encarnará cualidades y actitudes como la paciencia, la confianza, el respecto y la amabilidad. Será un modelo para sus alumnos y los motivará, guiará y ayudará a que desarrollen éstas y otras cualidades, actitudes y competencias. Estará en disposición de ayudar a sus alumnos a que generen su propio autoconocimiento y habilidades de MINDFULNESS.

El MINDFULNESS es una herramienta para mejorar la calidad de vida de las personas de manera demostrable.

RETRAIN YOUR MIND                          MINDFULNESS REST YOUR MIND

La educación de hoy demanda algo más que el mero aprendizaje de ciertos contenidos curriculares. Resulta indispensable que comencemos seriamente a cuestionarnos la forma de educar y enseñar a nuestros alumnos,

La persona que practica MINDFULNESS aprende a observar y aceptar los pensamientos, las sensaciones y las emociones que experimenta.

Según los investigadores hay dos premisas que han de cumplirse para que haya MINDFULNESS (Simón, 2006):

  • Que seamos conscientes de lo que está ocurriendo en el presente inmediato, a saber, en el aquí y en el ahora.
  • Y que seamos capaces de detectar cuáles son las vivencias emocionales de ese momento presente, es decir, cómo se viven esas experiencias.

Beneficios del MINDFULNESS

  • Nos ayuda a vivir en paz con la inevitabilidad del cambio.
  • Nuestro cerebro se ejercita y envejece menos.
  • Se utiliza en psicoterapia como tratamiento contra el estrés, ansiedad y depresión.
  • Nuestro cuerpo mejora su capacidad inmunológica.
  • Se mejora la capacidad para afrontar actividades y cometidos.
  • Ayuda a aliviar dolores óseo-musculares crónicos.
  • Nos ayuda a sintonizar con el mundo interpersonal.
  • Nos ayuda a potenciar nuestro desarrollo psicológico personal (crecimiento como persona).

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¿Qué es el Cloud Computing (computación en la nube)?

PLANIFICACIÓN/PROGRAMACIÓN Cloud Computing (Linux, Azure)

El Cloud Computing es para los usuarios comunes y corrientes, es decir, la inmensa mayoría de los mortales, sea ya cosa de todos los días. Casi todos usamos Gmail, Hotmail, o cualquier otro correo electrónico.

De alguna manera ya estamos utilizando el Cloud Computing.

El navegador, que antes únicamente servía para navegar por la Web, es nuestro nuevo sistema operativo, cada vez con más usos.

¿Conoce todos los usos que el navegador tiene?.

Es independiente del dispositivo que utilices para acceder a la red Cloud Computing

Antes, necesitábamos un programa para cosa, un mail, un chat, música, video, etc…

Hoy en día podemos hacer todo eso con el navegador. ¿Para qué vamos a instalar programas en nuestro ordenador (pagar licencias) si podemos obtener lo mismo sin hacerlo?

Muchos de los programas que utilizábamos están ya en la nube. Conocida también como servicios en la nube

Son independientes del sistema operativo que rengamos, y con una inmensa ventaja: que todo es portátil.

Pero no es sólo eso, el Cloud Computing (computación en la nube) o nube sin más, son también servicios alojados en un servidor conectado a la Red, accesible desde cualquier ordenador u otro dispositivo. Es una nueva herramienta que permite acelerar la innovación de procesos y reducir costes.

Con la computación en nube todo está centralizado en la Web. Esto significa que podemos tener una sola aplicación funcionando en un servidor, y al que todos los trabajadores tengan acceso; así sólo se necesitaría una licencia.

Por Desgracia, en España, más de la mitad de las pymes con página web, desconoce la tecnología de servicio en la nube y del 45,2% de las pymes que conocen los servicios, tan sólo el 21,7% utiliza en la actualidad alguna solución Cloud, el aumentar éste conocimiento será, sin duda, muy beneficioso para las empresas y potenciará su proyección exterior.

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La igualdad comienza con la educación

La educación es un derecho humano básico. Al igual que todos los derechos humanos, es universal e inalienable: todas las personas, con independencia de su género, origen étnico o situación económica, tienen derecho a ella.

La educación

Es uno de los principales instrumentos para el logro de la igualdad entre los sexos.

Fomentar el papel de las mujeres en la sociedad. Es la forma de conseguir la igualdad entre hombres y mujeres.

¿ Por qué se celebra el 8 de marzo el Día de la Mujer?

Desde 1857, el mes de marzo se había convertido en el mes de las movilizaciones obreras en Estados Unidos por los derechos de las trabajadoras.

En marzo de 1908, más de 15,000 personas exigieron en las calles de Nueva York:

  • Mejoras salariales.
  • Derecho al voto para las mujeres.
  • Reducción de la jornada de trabajo.
  • Condiciones laborales más dignas.

El 28 de febrero de 1909, el Partido Socialista de Estados Unidos celebró el primer “Día Nacional de la Mujer”. De forma paralela, en 1910 La Internacional Socialista proclamó en Copenhague el “Día de la Mujer”. A favor de los derechos de las mujeres y la instauración del sufragio universal. Participaron más de 100 mujeres de 17 países, quienes aprobaron que se instaurara la celebración, aunque no fijaron ninguna fecha.

El 25 de marzo de 1911 el incendio de la fábrica Triangle Shirtwaist. Sirvió como catalizador para conmemorar el Día de la Mujer en este mes. El día serviría también como homenaje a las fallecidas de la fábrica textil, creando un gran eco a nivel mundial. La tragedia repercutió en la legislación laboral estadounidense. Marcando la necesidad de que las mujeres gozaran de condiciones laborales adecuadas.

En Europa

 

A raíz de esa rLa educación es la clave para la igualdad de géneroeunión, el 19 de marzo de 1911 se celebró por primera vez en la historia el “Día Internacional de la Mujer” en Dinamarca, Alemania, Austria y Suiza. La fecha se conmemoró con mítines a los que acudieron más de un millón de personas, quienes exigían que las mujeres tuvieran derecho al trabajo, a ocupar cargos públicos, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Durante la Primera Guerra Mundial, tal como menciona Montserrat Barba Pan, experta en feminismo, la Revolución Soviética, también escogió esta fecha para que las mujeres se posicionaran unidas en contra de las tiranías y a favor de la paz y la igualdad.

 

 

Finalmente, el 8 de marzo acabó de oficializarse en 1977, cuando la Asamblea General Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el Día Internacional por los Derechos de la Mujer.

Formación de demanda. Formación continua

Mejora de la competitividad

La formación de demanda o formación continua es la que enriquece las capacidades y aptitudes de los trabajadores. Para ser capaces de generar un mayor desarrollo profesional, productividad, mejor gestión de tareas. Agregar un mayor valor añadido a las organizaciones, para mejorar la competitividad en un mundo cada vez más duro.

Además, se mejora la satisfacción, motivación e integración del trabajador. El cual ve cómo su empresa realiza una inversión en él para mejorarle profesionalmente.

Desde el punto de vista personal del trabajador, la importancia de no estancarse es vital para evitar quedarse atrás. Se hace indispensable renovar el saber, capacidades y habilidades para aumentar el rendimiento y valor añadido en la empresa.

 

Para llevar a cabo esta evolución continua se hace fundamental la necesidad de seguir motivado. Avanzar profesionalmente para alcanzar un nivel adecuado de satisfacción personal. Por supuesto, el hecho de recibir formación de demanda mejora las perspectivas profesionales y personales del trabajador. Aumentando sus posibilidades de promoción interna o traslados dentro de la empresa.

Desde la perspectiva empresarial, es imprescindible que la formación de demanda se encuentre integrada dentro de la propia estrategia de la empresa y de su plan de acción. Debe contar con el apoyo y compromiso de la dirección de la empresa y de los trabajadores, que son los destinatarios del mismo, y debe estar adaptada a la realidad y cultura de la empresa. Es muy importante que exista un proceso de evaluación continua de los trabajadores y procesos con el fin de detectar las posibles carencias, y establecer un proceso de feedback que valore la formación aportada en términos de valor agregado.

 

Ventajas

Para la empresa la formación de demanda conduce a una mejor adaptación a los cambios del mercado y del entorno. Favorece la incorporación de nuevas tecnologías así como nuevos sistemas de gestión y organización.

En la actualidad existen diversos métodos para seguir un buen proceso de reciclaje y desarrollo de los conocimientos. Se pueden realizar, a nivel particular o empresarial, diversos cursos en centros privados, bonificados para trabajadores en activo, subvencionados por los distintos organismos e instituciones, a medida para las empresas, másteres profesionales, etc.

 

En resumen se puede decir que una buena formación de demanda con calidad, es la mayor garantía para la conservación, mejora o adquisición de un buen puesto de trabajo, además de un factor clave para obtener motivación personal en el trabajo que, dada la cantidad de tiempo que se emplea a dicha tarea a lo largo de la vida, se convierte en un factor clave en la satisfacción vital de las personas.

 

 

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