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Las competencias digitales, empleo e inclusión social

¿Las competencias digitales son importantes?. Vivimos en un mundo donde el 95% de la población tiene una cobertura de red móvil de, al menos, 2G. No obstante, existen grandes desigualdades como  consecuencia de la falta de competencias digitales. Esto ocurre tanto en los países en vías de desarrollo como en los países desarrollados.

¿Qué abarcan las competencias digitales?

Las competencias digitales se definen como un espectro de competencias que facilitan el uso de los dispositivos digitales. Las aplicaciones de la comunicación y las redes para acceder a la información y realizar una mejor gestión de éstas.
Las competencias digitales esenciales para vivir
Estas competencias permiten crear e intercambiar contenidos digitales, comunicar y colaborar. Solucionar los problemas con miras al alcanzar un desarrollo eficaz en la vida, el trabajo y las actividades sociales. Son parte esencial de la nueva gama de competencias en alfabetización durante la era digital.
Las competencias digitales, antes “opcionales”, se han convertido en “esenciales”, como la capacidad de comunicarse eficazmente en línea y fuera de ésta.

Las tecnologías digitales se utilizan en todo tipo de puestos de trabajo, también en sectores económicos tradicionalmente no relacionadas con la digitalización, como por ejemplo, la agricultura, la salud, la formación profesional y la construcción.
Las competencias digitales esenciales para vivir
Estas competencias están vinculadas con un potencial de remuneración superior. Los expertos han vaticinado un incremento del número de empleos reservados para quienes posean competencias digitales avanzadas.
En la Unión Europea, el 93% de los lugares de trabajo utilizan la tecnología con ordenadores de sobremesa. Se usa la banda ancha para acceder a Internet en un 94% . El 75% utiliza ordenadores portátiles y el 63% de otros dispositivos portátiles.

No sólo existirán nuevos empleos disponibles, sino que muchos de los empleos quedarán efectivamente vacantes.
La oferta de capacidades digitales representa una parte de la solución a las cuestiones relativas al desempleo.

 

Combatir las desigualdades y la brecha de género

Las competencias digitales esenciales para vivirEn el ámbito de las competencias digitales, tanto en los países en vías de desarrollo como en los países desarrollados, existen grandes desigualdades basadas en fracturas tales como el estatus socioeconómico, la raza, el género y la formación escolar.
En este ámbito, la brecha de género es clara, el porcentaje de mujeres que utilizan internet es un 12% inferior que el de los hombres, y la brecha entre géneros, se ha ampliado entre 2013 y 2017.
Los progresos tecnológicos pueden acentuar las disparidades entre las personas que poseen competencias digitales y las que carecen de éstas.
Por consiguiente, es urgente encontrar respuestas globales e integrales. Reducir la brecha digital, centrándose en particular en las categorías profesionales que no poseen las habilidades digitales y se encuentran en riesgo de exclusión, no sólo en el mercado laboral, sino también en la vida diaria.
Garantizar que todos posean las competencias digitales requeridas contribuye a que tengan la posibilidad de recibir una educación inclusiva y equitativa, así como un aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Más información

Entorno y metodología didáctica en la FP a Distancia

¿Por qué en IPS consideramos que  es necesario un entorno y una metodología didáctica para  la Formación Profesional a Distancia?

Actualmente la formación profesional es una de las alternativas que más demandan los estudiantes

Por lo que sería necesarias determinadas mejoras que hagan aún más atractiva esta formación ,nuevos ciclos formativos , aumentar el número de becas y ayudas, mayor información  etc.

La FP se ha diferenciado del resto de enseñanzas en un carácter eminentemente práctico.  El saber hacer tiene mayor peso que el carácter cognoscitivo que tienen el resto de enseñanzas.

Imagen de implantación metodología

En IPS vemos que la  formación orientada al saber hacer es un desafío para la FP a distancia

Con estas premisas, hay que diseñar el modelo didáctico para la modalidad a distancia de la FP.

Creemos que el docente es el encargado de dirigir al alumno haciendo de impulsor para finalmente que el alumno adquiera el conocimiento necesario.

Su función dista mucho del maestro clásico, que transmitía conocimientos al alumno, de forma magistral y luego lo evaluaba.

Como resultado de la llegada de las TIC al mundo de la docencia, han logrado transformar la formación en algo colaborativo, donde todos aprenden, docentes y dicentes.

Imagen de implantación metodología

 

Nuestro modelo se basa en la compatibilidad entre el modelo constructivista y el conectivismo.

Imagen de implantación metodología

Esperamos que os haya sido de interés el artículo

 

430 € mensuales para jóvenes con contrato de formación

430 € MENSUALES PARA JÓVENES CON CONTRATO DE FORMACIÓN

430 € mensuales. Se han publicado en el Boletín Oficial del Estado (BOE) los Presupuestos Generales del Estado para 2018, en los que se incluye una nueva ayuda de 430 € mensuales para aquellos jóvenes inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil que sean incorporados a cualquier empresa con un contrato para la formación y el aprendizaje. Esta medida permitirá al trabajador recibir un salario mucho mayor que el que percibe en la actualidad con este tipo de contratos.

Cuantía de la ayuda

Cada joven empleado con contrato de formación recibirá por parte del Estado una ayuda de 430 € mensuales, que se sumará al salario abonado por la propia empresa.

Duración 

Esta ayuda tendrá una duración total de 18 meses. En el caso de que sea una persona con un grado de discapacidad igual o superior al 33%, la ayuda podrá mantenerse hasta 36 meses.

430 € mensuales para formación

Beneficiarios de la ayuda de 430 € mensuales al contrato de formación

Los beneficiarios de esta nueva medida deberán cumplir una serie de requisitos en el momento de suscribir el contrato de formación:

A) Estar inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil.

B) No estar en posesión de ninguno de los siguientes títulos:

    1. Título de Bachiller.
    2. Certificado de Profesionalidad de nivel 2 ó 3.
    3. Título de Técnico de grado medio.
    4. Título oficial de nivel superior al Bachiller.
    5. Títulos oficialmente reconocidos como equivalentes a las titulaciones previamente citadas.

C) Adoptar el compromiso de iniciar y realizar una prestación de servicios y una actividad formativa mediante un contrato de formación y aprendizaje de una duración mínima de un año.

Se trata de un colectivo que no trabaja ni estudia en la actualidad y que, gracias a esta medida, podrá integrarse con mayor facilidad en el mercado de trabajo a través de la formación y la cualificación.

Solicitud de la ayuda

En la actualidad hay unos 800.000 jóvenes inscritos en el Sistema de Garantía Juvenil, de los cuales 206.000 ya tienen un contrato. Sin embargo, gracias a esta medida, se espera que la cifra incremente en los próximos meses.

Para poder optar a esta prestación, los jóvenes beneficiarios deberán:

  1. Descargarse la solicitud a través de la página web del SEPE.
  2. Presentar la documentación en la Oficina de Prestaciones del Servicio Público de Empleo (SEPE) que le corresponda según su domicilio, dentro de los 15 días hábiles siguientes al inicio del contrato para la formación y el aprendizaje:

– Solicitud cumplimentada.

– Declaración responsable de no estar en posesión de ninguna de las titulaciones académica   descritas previamente.

– Copia del DNI.

– Copia del Anexo I (que su centro IPS SL le facilitará al formalizar el contrato de formación).

Por su parte, la empresa contratante deberá:

Detallar en la solicitud de inicio de la actividad formativa que el contrato se acoge a dicha prestación.

Es importante tener en cuenta que para solicitar la ayuda, la actividad formativa del contrato de formación debe estar orientada a la obtención de un certificado de profesionalidad completo.

Abono de la ayuda al contrato de formación

El abono de ésta prestación será con carácter mensual por el SEPE en la cuenta bancaria del trabajador.

Entrada en vigor. 

Tal y como señala la disposición final cuadragésima sexta de la Ley 6/2018, de 3 de julio, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2018 la ayuda de 430 € mensuales para el contrato de formación y aprendizaje entró en vigor el pasado 4 de agosto.

Trabajadores con contratos de formación anteriores a la entrada en vigor de la ayuda

Este nuevo complemento salarial al contrato de formación no tiene carácter retroactivo. Sólo podrán beneficiarse los contratos que se realicen a partir del 4 de agosto y que cumplan con los requisitos previamente descritos.

Una ayuda adicional también para las empresas

También está prevista una medida complementaria para aquellas empresas que transformen un contrato de formación en indefinido, bien a la finalización de la duración inicial del mismo, o bien a la finalización de una de las sucesivas prórrogas. Se trata de una bonificación en las cuotas empresariales por contingencias comunes a la Seguridad Social de 3.000 € anuales durante 3 años.
Para poder beneficiarse de dicha ayuda, la conversión del contrato en indefinido deberá realizarse a jornada completa. La empresa estará obligada a mantener al trabajador en su plantilla durante al menos tres años desde la fecha de la conversión.

Cabe recordar que, en la actualidad, la bonificación que recibe la empresa por la conversión de un contrato de formación en indefinido es de 1.500 € al año si la persona contratada es hombre y

1.800 € si es mujer durante un periodo máximo de 3 años.

Esta ayuda se sumaría al resto de ventajas y bonificaciones económicas con las que ya cuenta esta modalidad contractual:

  • Ahorro en los seguros sociales:

– 100% en empresas de menos de 250 trabajadores, por tanto pymes.
– 75% en empresas de 250 o más trabajadores

  • Bonificación por la tutorización de trabajador:

– Por trabajador, hasta 80 € mesuales.

  • Formación a coste cero para el trabajador, en consecuencia gratuita.

¿Qué requisitos debe cumplir un joven para inscribirse en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil?

  • Tener nacionalidad española, ser ciudadano de la UE o tener permiso de residencia
  • Estar empadronado en territorio español
  • Tener más de 16 años y menos de 25 años . El límite de edad será hasta los 30 años hasta que la tasa de desempleo juvenil sea inferior al 20%. Las personas con discapacidad igual o superior al 33% la edad máxima será de 30 años.
  • No haber trabajado el día anterior a la presentación de la solicitud
  • No haber realizado acciones educativas o formativas el día natural anterior a la solicitud
  • Presentar una declaración expresa de su interés en participar en Garantía Juvenil

La igualdad comienza con la educación

La educación es un derecho humano básico. Al igual que todos los derechos humanos, es universal e inalienable: todas las personas, con independencia de su género, origen étnico o situación económica, tienen derecho a ella.

La educación

Es uno de los principales instrumentos para el logro de la igualdad entre los sexos.

Fomentar el papel de las mujeres en la sociedad. Es la forma de conseguir la igualdad entre hombres y mujeres.

¿ Por qué se celebra el 8 de marzo el Día de la Mujer?

Desde 1857, el mes de marzo se había convertido en el mes de las movilizaciones obreras en Estados Unidos por los derechos de las trabajadoras.

En marzo de 1908, más de 15,000 personas exigieron en las calles de Nueva York:

  • Mejoras salariales.
  • Derecho al voto para las mujeres.
  • Reducción de la jornada de trabajo.
  • Condiciones laborales más dignas.

El 28 de febrero de 1909, el Partido Socialista de Estados Unidos celebró el primer “Día Nacional de la Mujer”. De forma paralela, en 1910 La Internacional Socialista proclamó en Copenhague el “Día de la Mujer”. A favor de los derechos de las mujeres y la instauración del sufragio universal. Participaron más de 100 mujeres de 17 países, quienes aprobaron que se instaurara la celebración, aunque no fijaron ninguna fecha.

El 25 de marzo de 1911 el incendio de la fábrica Triangle Shirtwaist. Sirvió como catalizador para conmemorar el Día de la Mujer en este mes. El día serviría también como homenaje a las fallecidas de la fábrica textil, creando un gran eco a nivel mundial. La tragedia repercutió en la legislación laboral estadounidense. Marcando la necesidad de que las mujeres gozaran de condiciones laborales adecuadas.

En Europa

 

A raíz de esa rLa educación es la clave para la igualdad de géneroeunión, el 19 de marzo de 1911 se celebró por primera vez en la historia el “Día Internacional de la Mujer” en Dinamarca, Alemania, Austria y Suiza. La fecha se conmemoró con mítines a los que acudieron más de un millón de personas, quienes exigían que las mujeres tuvieran derecho al trabajo, a ocupar cargos públicos, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Durante la Primera Guerra Mundial, tal como menciona Montserrat Barba Pan, experta en feminismo, la Revolución Soviética, también escogió esta fecha para que las mujeres se posicionaran unidas en contra de las tiranías y a favor de la paz y la igualdad.

 

 

Finalmente, el 8 de marzo acabó de oficializarse en 1977, cuando la Asamblea General Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó el Día Internacional por los Derechos de la Mujer.

Ayuda de 430 euros al mes para los jóvenes

El Gobierno prepara una ayuda de 430 euros al mes para los jóvenes a los que se les haga un contrato para la formación y el aprendizaje en el marco del programa europeo de la Garantía Juvenil, en sus líneas generales, dibuja una fórmula de cofinanciación salarial por la que empresarios y estado se reparten casi a medias el coste de proporcionar un salario digno al empleado.

Todo, porque esa figura contractual, pensada para los menores de 30 años sin titulación, permite al empleador pagar al trabajador durante el primer año de vigencia del contrato un 75% del Salario Mínimo.

 

Como el salario mínimo está en 707 euros al mes, eso supone una retribución de 530 euros mensuales; los 430 que facilitaría además el Gobierno supondrían por tanto un 45% de una retribución total de 960 euros al mes.

 

75% del Salario Mínimo Interprofesional 530 euros
Ayuda del Gobierno 430 euros
TOTAL 960 euros

 

El contrato para la formación y el aprendizaje estaba pensado originalmente para jóvenes menores de 25 años sin titulación que compatibilizarían empleo con formación orientada a conseguir un certificado de profesionalidad

La formación se puede realizar en la propia empresa o en centro acredita para tal fin. El tiempo de formación es como máximo el 25% del tiempo en el primer año, y el 15% en el segundo y en el tercero (la duración máxima del contrato son 3 años).

El descenso de un 80% en la firma de estos contratos viene por la imposibilidad de dar formación, los requisitos para acceder a ella, siguen siendo muy poco flexibles y la formación está siendo poco accesible, perjudicando a empresarios, a trabajadores y a docentes.

Por tanto, la medida anunciada por Fátima Báñez en Luxemburgo es un nuevo intento de relanzar en España la Garantía Juvenil, el programa europeo para lograr que los jóvenes parados cuenten con empleo o formación, que lleva en activo desde 2014 sin producir grandes resultados.

En diciembre pasado se cambió la ley para incorporar automáticamente al sistema básicamente a todos los parados menores de 30 años que se apunten al paro, lo que ha permitido pasar en 6 meses de 400.000 a 600.000 inscritos.

Un volumen de parados muy importante, a los que la medida podría ayudar, si se adaptase el modelo de formación a la realidad.

Cumpleaños, 30 años de IPS

 

De cumpleaños, los proyectos ya sean grandes o pequeños se consiguen mezclando pasión y dedicación, esfuerzo y afán de superación, profesionalidad y cercanía….

Hace 30 años nuestro Centro de Enseñanza a Distancia nació con la vocación de afrontar este gran reto. Con la vocación de formar, de educar, de apoyar a nuestros alumnos para enfrentarse al mundo laboral. El objetivo, por lo tanto, mejorar su cualificación profesional.Cumpleaños de IPS, 30 años

Nuestro cumpleaños

Nos hace muchísima ilusión haber conseguido mantenernos durante todo este tiempo. Adaptándonos,  evolucionando, mejorando en el día a día en la medida de nuestras posibilidades…

Y sobre todo, nos sentimos orgullosos de seguir contando con la confianza de empresas, gestorías y asesorías, trabajadores, autónomos, y tantas personas que nos han acompañado y que  han compartido con nosotros este camino tan enriquecedor.

Sabemos que para mejorar no existen atajos. Para mejorar solo existe un camino y se llama constancia.

Gracias a Todos.

ACREDITA TUS COMPETENCIAS

Cómo acreditar tus competencias y conseguir un certificado de profesionalidad

Si dispones de experiencia o formación relacionada con los trabajos que has realizado pero no tienes la titulación oficial, el certificado de profesionalidad puede ser el documento que respalde tu futuro laboral.

Veamos cómo hacerlo paso a paso.

Los certificados de profesionalidad son oficiales y tienen; validez en todo el territorio nacional, no importa que administración autonómica los emita. Con ellos acreditas que cumples todos los requisitos para desempeñar tu trabajo dentro de un perfil laboral reconocido en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Si tomamos como ejemplo, el certificado de profesionalidad de Actividades de venta, de la acredita que puedes realizar de manera profesional una serie de tareas que se relacionan con perfiles muy concretos:
– Vendedor/a
– Orientador/a Comercial
– Promotor/a
– Televendedor/a
– Teleoperadoras (Call-Center)
– Cajero/a
– Reponedor/a
– Operador de contac-center
– Dependiente de comercio electrónico
– Operador de venta en comercio electrónico
– Técnico de información y atención al cliente
Un certificado de profesionalidad puede abrirte puertas en tu carrera. Con él podrás demostrar que tienes las habilidades necesarias para desempeñar tu trabajo de forma correcta, y en ese sentido se equiparan a un título de Formación Profesional.

Vías para conseguir tu certificado
Las vías para obtenerlo son dos: realizar un curso organizado por una Administración pública de manera presencial o superar un Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competencias profesionales (PEAC).

Para encontrar cursos conducentes a certificado de profesionalidad tendrás que acudir a tu oficina pública de empleo, ya que son el SEPE y los servicios autonómicos, que tienen transferidas competencias de empleo, quienes organizan esta formación.

Para participar en una convocatoria PEAC tendrás que esperar a que tu comunidad autónoma convoque un procedimiento e inscribirte en el mismo. Luego deberás aportar la experiencia profesional que tengas o los cursos que hayas realizado en relación con la especialidad convocada, y superar las fases de asesoramiento, evaluación y acreditación para conseguir tu certificado.

Algunas comunidades autónomas son conscientes de las necesidades de los ciudadanos y convocan a menudo procedimientos PEAC, aunque desgraciadamente la norma general es que haya pocas convocatorias y con plazas bastante limitadas.

Creo que es muy necesario un sistema unificado de acreditación permanente, que permitiera a cualquier persona, en cualquier lugar del país, acreditar sus competencias profesionales en el momento que lo necesite y reúna los requisitos mínimos y no tener que esperar a una convocatoria que depende del antojo del político autonómico de turno.

Es el SEPE quien debe dar un paso más y potenciar la formación profesional a todos los niveles, incluyendo la formación a distancia en los contratos de formación que tan buen resultado ha dado a lo largo de muchos años, y que nos ha permitido disponer de trabajadores cualificados.

Si deseas más información, puedes consultar el Portal del ministerio de Educación Cultura y Deportes TodoFP.es

 

CONTRATOS DE FORMACIÓN VERSUS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

Baja un 78% los contratos de formación, desaparecen en la industria.

Los contratos de formación han caído un 78% en España en lo que va de año, pasando de los 37.990 contratos registrados en el primer trimestre de 2015, a los 8.426 de este año. Es decir, que hay 29.564 contratos de formación menos que en el mismo periodo del año anterior. Por otro lado, estos contratos representan actualmente un 0,2% del total.

El motivo es por el cambio normativo que entró en vigor el 1 de enero de este año y que ha suprimido la formación a distancia (ahora teleformación, con obligatoriedad de horas de formación presencial).

Los contratos de formación permiten que los menores de 30 años se formen en su puesto de trabajo, obteniendo un certificado profesional mientras cobran un salario. La ley fija que el contratado debe dedicar el 25% de su jornada durante el primer año del contrato. En el segundo y tercer año ese porcentaje se recorta al 15% de su jornada.

Este tipo de contratos se habían convertido en una vía para que los jóvenes accedieran al mercado laboral, pero ahora, las trabas burocráticas impiden el acceso. De hecho, han sido una gran baza para reducir las altas tasas de paro registradas en España sumado al bajo nivel académico de la población (42%, y unos 10 millones de personas ni siquiera han terminado la ESO).

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Por otro lado, la Administración está ajena al ritmo de las empresas. Por ejemplo, en la industria, los contratos van por turnos de mañana, tarde y noche, sin embargo, los contratos de formación sólo admiten la jornada matinal y muchos empresarios no están dispuestos a esto. En general, aunque las empresas de menos de 250 trabajadores tengan ventaja como no pagar cotizaciones a la Seguridad Social, hay empresas que no consideran el contrato de formación entre sus opciones.

País de compras y vacaciones. Restauración y dependientes 

Todos los sectores han visto reducidos el número de contrataciones, siendo el sector de la construcción el que ha sufrido una mayor reducción en este primer trimestre, de casi el 90%.

La tasa de paro en el año 2014 de los hombres menores de 25 años (53,4) es la más alta de todos los países de la UE-28, y superior al doble de la media de UE-28 (22,8).

La tasa de paro de las mujeres menores de 25 años en España, en el año 2014 (52,9) ocupa el segundo lugar más alto detrás de Grecia (58,1) y más del doble de la media de UE-28 (21,4).

En el año 2014 en España el porcentaje más alto de hombres y mujeres desempleados en relación a la población (de 15 a 74 años) corresponde al nivel educativo (0-2), es decir, a preescolar, primaria y secundaria 1ª etapa, con un 35,5% de mujeres y un 32,6% de hombres.

En cuanto a los dos grupos de ocupación principales en 2015, el de servicios de restauración y el de dependientes en tiendas y almacenes, en este año caen por encima de la media, un 83% y un 79%.

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En cuanto a comunidades autónomas, destaca el descenso de la comunidad valenciana con un 85%, que era la segunda comunidad en número de contratos en 2015, por detrás de Andalucía.

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Cualquier empresa que intente realizar contratos de formación se encontrará con dificultades para acceder a la información necesaria y con directrices cambiantes en la Administración, ya sea por ausencia de procedimientos internos o por falta de formación del personal responsable. Además, como la competencia sobre esta contratación es autonómica, no existe un único criterio en el Estado sino que puede ser diferente en cada comunidad, lo que da lugar a numerosas desigualdades.

A las empresas se les exigen requisitos que están al margen de la realidad del mercado laboral. Por ejemplo, tienen que comunicar el inicio de la formación a la Administración un mes antes de iniciarla, lo cual es incompatible con el ritmo normal de contratación, máxime si tenemos en cuenta que los sectores donde más se utiliza este tipo de contrato son la hostelería y el comercio.

Tampoco hay demasiados centros acreditados por el SEPE para formar a estos trabajadores, lo que significa que tendrán que desplazarse y pagarlo, bien ellos o bien la empresa.

Existen unos 450 certificados de profesionalidad y cubren entre el 70% y el 85% de las profesiones, pero en la teleformación sólo hay unos pocos acreditados ante el SEPE y la inmensa mayoría sólo cubren comercio, hostelería y administración.

 

 

 

 

LA FORMACIÓN PARA LOS CONTRATOS DE FORMACIÓN EN 2016 SERÁ EN TELEFORMACIÓN

La formación teórica vinculada al contrato de formación y aprendizaje para los nuevos contratos 2016 se impartirán bajo la modalidad de TELEFORMACION.

Sigue siendo el contrato que más beneficios aporta a la empresa, con una reducción del 100% en los Seguros Sociales, una bonificación del 100% de la formación y ahora además, recibe una bonificación mayor a 60 euros adicional mensual para la empresa en concepto de tutorización.

Es el único contrato que paga 0€ en Seguros Sociales. Tiene derecho a una reducción del 100% en las cuotas de la Seguridad Social y una bonificación del 100% de la formación en los Seguros Sociales.

La formación que recibe el trabajador es de Certificado de Profesionalidad, modalidad formativa con un nivel académico similar a FP, con validez a nivel europeo. Y por último, formación teórica de Certificado de Profesionalidad bonificada al 100%.

Como se puede ver se trata de un cambio que afecta sobre todo a los centros de estudios y empresas de formación.

El aplicativo telemático del SEPE ya está disponible y es posible tramitar la gestión relativa a la comunicación de la solicitud de inicio de la actividad formativa, requisito previo al alta del contrato en esta modalidad. Este sistema es aplicable en todas las CCAA menos Cantabria y Canarias.

Los nuevos contratos de formación van asociados a estudios reglados, por ello es preciso contar con la autorización del SEPE para la realización de la formación por parte del trabajador. El centro acreditado se encarga de hacer la solicitud ante el Sepe. El trámite podrá durar tiempo, ya que el SEPE debe contestar como máximo en el plazo de un mes. Si el Sepe no contesta, por silencio administrativo, la acción formativa se entenderá como autorizada.

AUMENTAN LOS ALUMNOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Méndez de Vigo destaca, que el curso 2015-2016 comienza con 800.000 alumnos de Formación Profesional” una cifra que supone un aumento en matriculaciones del 30 por ciento con respecto al año anterior”, de los cuales más de 50.000 son de FP Básica.

Asegurando que “no prestar la atención debida a la FP es un gran error. Por eso no vamos a abandonarla, y vamos a seguir apostando por reforzarla y hacerla más prestigiosa y más moderna”.

Méndez de Vigo ha aprovechado para anunciar que la FP dual ya es la opción elegida este curso por más de 20.000 alumnos, “todo un éxito después de que esta nueva opción se pusiera en marcha hace apenas 3 años”.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha destacado el beneficio que supone que haya tiempos de formación en empresas y centros de trabajo “permitiendo que los alumnos puedan tomar contacto desde el primer día con el mundo laboral y la realidad empresarial”.
“Ésa es la esencia de la Formación Profesional Dual aprobada por el Gobierno en 2012 y desde entonces el número de alumnos, de centros y de empresas que participan en ella no ha dejado de crecer”, ha dicho el ministro.

“Desde el Ministerio sabemos que la FP Básica es un elemento clave para reducir la tasa de abandono escolar temprano, por eso en los presupuestos de este año se destinan 257 millones de euros para su financiación”.

Méndez de Vigo se ha comprometido a que “antes de que finalice el mes de octubre se celebrará una reunión general con las Comunidades Autónomas donde abordaremos la actual situación de la FP Básica, tratando de destacar todo aquello que ha funcionado perfectamente y buscando medidas que la mejoren para hacerla aún más prestigiosa”.

Méndez de Vigo ha calificado a la Formación Profesional como “la alternativa educativa moderna, de calidad, especializada y que va de la mano del mercado laboral”, de ahí que haya pedido “seguir apostando por el refuerzo de la Formación Profesional para lograr que estas enseñanzas tengan un mayor prestigio y sean más atractivas”.

“Si lo hacemos de forma concertada con las políticas económicas y sociales podremos disponer de profesionales altamente preparados, capaces de impulsar la calidad del tejido productivo y de dar respuesta a las necesidades del mercado laboral ante su permanente cambio”.

Antes de terminar, el ministro de Educación, Cultura y Deporte ha resaltado el trabajo de su Departamento por sacar adelante el mapa de empleabilidad de Formación Profesional, “que constituirá un indicador muy valioso, ya que permitirá acercar la Formación Profesional del sistema educativo a las necesidades de los sectores productivos”.